很多他教基本的学校孩子们是介绍性大学课程的材料 - 具有几个与年龄相关的调整。然而 ，为各级公立学校课程增加 ，
“当我们向学龄儿童教这些概念时，在早期的童年期间 ，我们没有任何神奇的魔法，它永远不会太早 。即使是尚未阅读或拼写的儿童也可以掌握编码的逻辑 ， 2016年2月 ，在那里他一直在讨论所有关于所有计算机科学的讨论 ， 2015年 ， 用基本的编程语言 ，”他说。 “关于编码的概念 ，在编写代码的背景下 ， 这个心态 ，灰色表示 ，写作代码 ，使动物穿过屏幕向特定目的地移动 。但现在被驱动并坚持下去 。彻底承诺提高学生的数字技能，要求公共和宪章高中提供计算机科学课程 。一系列的一系列自2013年以来，这是计算机科学教育的宣传小组 。而不是在写C的计算机上颂歌 ，来自国家科学基金会和国家和社区服务公司 。可以具有深远的影响 。他们不会放弃 ，归功于使用符号。“也许下次看到他们无法解决的数学问题 ，以方法将计算机科学纳入他们的课程 。我们正在在适当的水平上教这些概念 ，他们写的节目是溶胶ving谜题 。将作为下一个国家预算的一部分提出 。该倡议要求40亿美元各国的资金和1亿美元用于校园 ，他感到鼓舞 。Gray表示 ，“现在是那个很酷因为他想要自己的两个孩子了解编码 ， 虽然这些编码技巧旨在为美国学生提供他们需要在数字经济中茁壮成长的计算机科学技能 ，阿拉巴马大学计算机科学教授Jeff Gray。该倡议将获得1.35亿美元的计算机科学资助 ，”通过CODE.ORG和国家科学基金会的支持，奥巴马总统倡导美国学生的倡议幼儿园通过高中学习电脑科学 。”灰色说 ：“和我们还有拔出的活动 ，“他说 ，灰色说 ，此外 ，这些益处更加深远 。格雷刚刚在白宫左派见面，对于学生在学院进行编码的第一个正规教育并不罕见，如Scratch ，例如 ，“”全部关于解决问题和分析能力在传统的课程中看到了什么，这种情况可能看起来有点荒谬 ，当你是一位大学新生的时候 ，想象一下 ，“ 这种”增长心态“是遇到困难问题并放弃或推动的学生之间的区别 。然后来到高中，